故事開場
《祕密物語》先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。想像空間不必急著填滿。
未知的邊界也值得留意。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
閱讀線索
原因尚未說明先別補滿。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。
適讀方向
初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。眼前環境能限制行動。
讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。眼前的限制也屬於設定。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。
閱讀問答
暴徒好看嗎？
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。先分清確定與猜測的事。提示如何出現可以觀察。
祕書的難言之隱在哪裡看？
一個地方也能逐步理解。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
看完守蛋行動還能看什麼？
有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。不用急著補齊所有資訊。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。